Формирование культуры здоровья12

СодержаниеВведение 3
1.Определение понятия "здоровье" 5
2.Культура здоровья 6
3.Формирование культуры здоровья 9
Литература 13

Введение
Здоровье детей и подростков - важнейший показатель, определяющий экономический, интеллектуальный, культурный потенциал страны, одна из характеристик национальной безопасности. Среди важнейших социальных задач, которые сегодня стоят перед обществом, - забота о здоровье, физическом воспитании и развитии детей.
К сожалению, факты свидетельствуют о том, что мы имеем самую большую среди европейских стран детскую смертность, высокий, не имеющий тенденции к снижению процент инвалидов детства, рост детского алкоголизма, наркомании и суицида. Не секрет, что именно в последние десятилетия здоровье детей катастрофически ухудшается.
При плановых обследованиях в детских садах, школах, на призывных пунктах военкоматов всё реже встречается врачебное заключение "здоров". Для укрепления здоровья детей предлагаются всё новые лекарственные препараты, огромное значение придаётся иммунопрофилактике. Но результаты не так оптимистичны, как хотелось бы.
Показатели состояния здоровья школьников являются актуальной проблемой современного общества. Мониторинг, проведенный НИИ педиатрии, показывает, что уже на дошкольном этапе численность практически здоровых детей не превышает 10%, а 20% детей в возрасте 6-7 лет не готовы по состоянию здоровья к обучению в школе . Наблюдается неуклонное снижение числа здоровых детей, поступающих в 1-й класс, и возрастание числа тех, кто страдает хронической либо функциональной патологией. За период обучения в начальной школе прослеживается прогрессирующее ухудшение состояния здоровья учащихся: часть функциональных расстройств переходит в стойкую хроническую патологию; возрастает заболеваемость органов зрения, опорно-двигательного аппарата, органов пищеварения; увеличивается число нервно-психических расстройств. Многие научные исследования доказывают, а практика подтверждает, что эффективно начать учёбу в школе могут только здоровые дети, имеющие достаточные функциональные резервы. На сохранение здоровья влияет комплекс различных факторов: биологических, экологических, экономических, социальных и т.п. Но самым значимым по силе воздействия и по продолжительности влияния на здоровье детей является "школьный фактор".

Список литературыЛитература
1. Алямовская В.Г. Как воспитать здорового ребенка.- М.: Линка-Пресс,2005.
2. Базарный В.Ф. Массовая первичная профилактика школьных форм патологии, или развивающие здоровье принципы конструирования учебно-познавательной деятельности в детских садах и школах: Методические рекомендации.- Красноярск,2006.
3. Баранов А.А., Щеплягина Л.А., Сухарева Л.М. Федеральная целевая программа "Здоровый ребенок"// Российский педиатрический журнал-2000-№1-С.5-8.
4. Гайворонская С.А. Здоровье детей как мера качества жизни// Народное образование.-2010.-№3.-С.54-57.
5. Кривошеина И.В. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни// Начальная школа плюс до и после.-2009.-№2.-С.6-8.
6. Лисицын Ю.П., Полунина И.В. Здоровый образ жизни ребенка.- М.: Академия,2005.
7. Маханева М.Д. Воспитание здорового ребенка.- М.:Аркти,2007.
8. Погребняк Е.В. Здоровьесохраняющие возможности деятельностного подхода в образовании в аспекте изменения позиции учителя// Начальная школа плюс до и после.-2010.-№3.-С.26-29.