Основы системного подхода. Понятия: система, элементы системы, уровни системы, типы связей в системе, иерархия элементов в системе, целостность системы
Купить эту работу | Вид работы — Контрольная работа; Цена — 500 руб.; Год — 2008; Страниц — 9
Тема работы:
Основы системного подхода. Понятия: система, элементы системы, уровни системы, типы связей в системе, иерархия элементов в системе, целостность системы
Содержание:
1) Назовите характерные черты науки и ее отличия от других отраслей культуры
2) Основы системного подхода. Понятия: система, элементы системы, уровни системы, типы связей в системе, иерархия элементов в системе, целостность системы.
3) Чем отличаются космология, астрономия, астрофизика, космонавтика?
4) Какие реакции называются ядерными? Приведите примеры ядерных реакций
5) Поясните суть гипотезы дрейфа континентов и оцените перспективы данной конструкции земной поверхности
6) Назовите основные отличия между растениями и животными
7) Прокомментируйте следующее высказывание: "Наиболее интересными являются те факты, которые могут служить свою службу многократно, которые могут повторяться" (А.Пуанкаре).
Введение
Понятия "наука" и "культура" столь многогранны, что не могут быть выражены каким-то одним определением, состоящим из совокупности признаков.
Для термина "культура" существует около 200 смысловых определений и толкований. При деятельном подходе культура - способ регуляции, сохранения и воспроизводства общества, "технология" человеческой деятельности, некий "ген" жизнедеятельности людей. Под культурой понимается все, что создано человеческим трудом в ходе истории. Она не существует вне человека и общества. Процесс труда включает мышление, знания, волю и чувства человека. Осваивая достижения культуры, человек развивает свой внутренний мир, знания, навыки, мировоззрение, а создавая новые элементы культуры, становится ее творцом, его труд - творческим. В зависимости от целей культура может быть духовной, социальной и материальной.
Наука - особый вид человеческой познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний об окружающем мире. Основой этой деятельности является сбор фактов, их систематизация, критический анализ и на этой базе синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи, и как следствие - прогнозировать.
Предметный и объективный способ рассмотрения мира отличает науку от иных способов познания, таких как обыденное, художественное, религиозное, мифологическое, философское постижение мира. Например, в искусстве отражение действительности происходит как сумма субъективного и объективного, когда любое воспроизведение реальности предполагает эмоциональную оценку или реакцию.
В структуру современного научного метода, то есть способа построения новых знаний, входят:
Наблюдение фактов и измерение, количественное или качественное описание наблюдений. В таких описаниях с необходимостью используются различные абстракции.
Анализ результатов наблюдения - их систематизация, вычленение значимого и второстепенного.
Обобщение (синтез) и формулирование гипотез, теорий.
Прогноз: формулирование следствий из предложенной гипотезы или принятой теории с помощью дедукции, индукции или других логических методов.
Проверка прогнозируемых следствий с помощью эксперимента (по терминологии Карла Поппера -
